การเรียนรู้ครั้งที่ 15

 วันนี้อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับวิจัยที่เกี่ยวข้องกับรายวิชานี้และได้สรุปความรู้ทั้งหมดตลอดเทอมว่ามีเนื้อหาอะไรบ้างเพื่อนำไปสอบ

การเรียนรู้ครั้งที่ 2

 -อาจารย์พูดถึงจุดประสงค์ของการเรียนรู้ของวิชา

-วิชานี้มีการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างสรรค์

-พูดเรื่องเกี่ยวกับการทำบล็อค ต้องมีสรุป มีศัพท์ภาษาอังกฤษ ใช้วิธีการสอนแบบไหน

-การจัดการเรียนรู้ให้กับครอบครัวและชุมชนในการเลี้ยงดูเด็ก

-เรียนแบบการระดมความคิด การใช้  power poin ในการนำเสนอการสอน  ใช้ มคอ. ในการอธิบายจุดประสงค์ของการเรียนของสัปดาห์นี้ 

-เรียนรู้วิธีการนำเสนองาน หรือพรีเซนต์งานที่ถูกต้อง การเขียนเสนอความคิดในวิชาเรียน

-มอบหมายงานเดี่ยวและงานกลุ่มให้นักศึกษาทำ 

         

งานกลุ่ม

งานเดี่ยว

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Family = ครอบครัว2. Train = อบรม

3. Community = ชุมชน

4. Brainstorming = การระดมความคิด

5. Learning management = การจ้ดการเรียนรู้

การเรียนรู้ครั้งที่ 14

วิเคราะห์ปัญหาที่พบในหน้าที่ของตนเอง และเพื่อนในกลุ่ม

หน้าที่หลักคือ รับผิดชอบฐาน หนอนจากฝาขวด

ช่วยเพื่อนหาฝาขวด ช่วยจัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับทำกิจกรรม ช่วยจัดโต๊ะสำหรับทำกิจกรรมในฐาน ทำป้ายฐานช่วยเพื่อนๆจัดห้องประชุมกลาง ช่วยเพื่อนเก็บของหลังเสร็จกิจกรรม ช่วยเพื่อนในการเจาะฝาขวด และตัดเชือก

    ปัญหาที่พบ 

1. มีปัญหาในเรื่องการอุปกรณ์ไม่พอ

2. ตอนทำกิจกรรมกลุ่มแรกทำไม่ทันตามเวลาที่กำหนด

    แนวทางการแก้ปัญหา 

1. ร่วมกันพูดคุยหาทางออกร่วมกันกับเพื่อนทุกคนจนได้ทางที่ดีที่สุดในการจัดฐานกิจกรรม ด้วยการเอาฝาขวดไปเจาะเพิ่มแล้วให้เพื่อนในฐานที่เหลือ ดูแลคนเข้าฐานต่อไป

2. ได้จัดเตรียมบางขั้นตอนเอาไว้ให้ผู้ปกครองไว้แล้วให้ผู้ปกครองทำบางขั้นตอนที่เหลือ เพื่อเป็นการกระชับขั้นตอนให้ทันเวลา

 คำศัพท์ 

1. Problem = ปัญหา

2. Solutions = แนวทางการแก้ไข

3. Finding a solution together = การหาทางออกร่วมกัน

4. Meeting room = ห้องประชุม

5. Solving immediate problems = การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

การเรียนรู้ครั้งที่ 13

 การจัดโครงการ

ลิงค์คลิปกับเล่มรายงานของการจัดกิจกรรม

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1HMHUUIH5_14oCUrTdI-utVBY_FLxkEyh

ฐานที่ 1.หนอน

1. ถอดบทเรียนแต่ละกลุ่ม

การสร้างสรรค์ตัวหนอนจากฝาขวดกระตุ้นให้เราคิดนอกกรอบและมองหาวิธีใหม่ในการใช้วัสดุที่มีอยู่ เพื่อสร้างงานศิลปะ แล้วยังสามรถสร้างเกมได้อีกมากมาย เช่น การเรียงลำดับ การจัดสลับสีแบบรูปมิติสัมพันธ์ รูปทรง ทักษะการใช้ประสาทสัมผัส การทำศิลปะจากฝาขวดจึงไม่เพียงแค่สร้างสรรค์ผลงาน แต่ยังสอนเราเกี่ยวกับความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อม การคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกันในชุมชนได้เป็นอย่างดี

2. สิ่งที่ได้รับจากการทำงานกลุ่ม

ความรู้ ทักษะ ปรับใช้อย่างไรบ้าง

3.ภาพร่วมมีปัญหา วิธีแก้ปัญหา

= ปัญญาที่ได้พบในการทำกิจกรรมนี้คือ 1.การแบ่งหน้าที่กัน ยังไม่สามารถทำให้มันราบรื่นได้อย่างที่ควร 

2.การแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้ายังไม่ดีเท่าที่ควร 

3.อุปกรณ์ที่เตรียมไว้ ไม่พอที่จะทำกิจกรรมจึงต้องทำเพิ่มบางส่วน

วิธีแก้ปัญหา

การแก้ปัญหาหน้างานของพวกเราคือการคอยยื่นอยู่ข้างกันและช่วยกันพูดในเวลาที่เพื่อนสดุดหรือไปต่อไม่ได้ และในหน้างานเกิดข้อบกพร่องในอุปกรณ์ที่ไม่เพียงพอ พวกเราจึงแบ่งเพื่อนหนึ่งคนไปหาฝาขวดและเจาะฝาขวดมาเพิ่มจนทำให้งานราบรื่นไปได้ด้วยดี

 ฐานที่ 2 ตุ๊กตาล้มลุก

1. ถอดบทเรียนแต่ละกลุ่ม

  เป็นการสอนผ่านการเล่นโดยบูรณาการวิชา วิทยาศาสตร์เข้าไปด้วย เช่น จุดศูนย์ถ่วง และแรงเหวี่ยง รวมถึงผลกระทบจากแรงโน้มถ่วง

2. สิ่งที่ได้รับจากการทำงานกลุ่ม ความรู้ ทักษะ ปรับใช้อย่างไรบ้าง

ความรู้ที่ได้ : จากการทำกิจกรรมฐานตุ๊กตาล้มลุก จะได้รับความรู้เรื่องจุดศูนย์ถ่วง ซึ่งจุดศูนย์ถ่วงจะทำให้เกิดการถ่ายโอนน้ำหนักกลับไปกลับมา ทำให้กลายเป็นฐานตุ๊กตาล้มลุกได้

ทักษะที่ได้ : ทักษะการประกอบวัสดุเข้าด้วยกันเพื่อทำออกมาให้เป็นของเล่นสำหรับเด็กได้

ปรับใช้อย่างไร : จากความรู้เรื่องจุดศูนย์ถ่วงแม้จะไม่มีฝาขวด แต่ถ้าเข้าใจเรื่องจุดศูนย์ถ่วงจะสามารถนำไปปรับใช้กับวัตถุอื่นๆที่เป็นทรงกลมและสามารถกลิ้งได้ เพื่อทำเป็นตุ๊กตาล้มลุกได้

3.ภาพร่วมมีปัญหา วิธีแก้ปัญหา

- เวลาที่มีจำกัด ช่วงแรกที่ทำกิจกรรมมีการเตรียมอุปกรณ์ทำตุ๊กตาล้มลุกแต่ปรากฏว่าผู้ปกครองทำตุ๊กตาล้มลุกไม่ทันเวลาที่กำหนด แก้้ปัญหาโดยการเตรียมอุปกรณ์มีการร่างแบบเตรียมไว้ให้ และมีการเตรียมตัวโยกไว้ให้ผู้ปกครองเป็นที่เรียบร้อยด้วยวิธีการนำดินน้ำมันใส่ฝาขวดและนำฝาขวดน้ำทั้งสองมาประกบกันพร้อมพันเทปใส

 ฐานที่ 3 กระปุกออมสินหมู

1.ถอดบทเรียนของฐานกระปุกออมสิน

= ความชำนาญการประดิษฐ์เนื่องจากขาของหมูไม่เท่ากันความสมดุลของกระปุออมสินจึงทำให้กระปุกออมสินมีความเอียงและต้องแก้ไขตัวต่อตัวของการทำกระปุกออมสินและเกิดความล่าช้าของการทำภายในกลุ่ม

2.สิ่งที่ได้รับจากการทำงานกลุ่มความรู้ ทักษะ ปรับใช้อย่างไรบ้าง

=ได้นำของวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้และได้เสริมความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบรูปทรงของกระปุกออมสิน 

3.ภาพร่วมมีปัญหา วิธีแก้ปัญหา

=ในการดำเนินงานมีข้อบกพร่องหลายอย่างไม่ว่าเป็น อุปกรณ์ในการทำ เช่น ตะเกียบในการทำขาของหมูเกิดความไม่เท่ากัน เป็นต้น

คำศัพท์ 

1.เวลาที่มีจำกัด =Limited time

2.บทเรียน = Lesson

3.ปรับใช้ = deploy

4.วัสดุเหลือใช้ = Leftover materials

5.หนอนจากฝาขวด = Worm from bottle cap